Innspill inneholder tekster som kronikker, kommentarer, innlegg og debattstoff. Meninger er uttrykk for avsenders syn.
Innlegg sendes til redaksjon@tidsskriftetmusikkterapi.no
Blir studentene på masterutdanningene ved Universitetet i Bergen og Norges musikkhøgskole rustet for arbeidshverdagen som musikkterapeut?
«Torsvik og Ottesen påpeker at det sannsynligvis er mye mer som kan gjøres for å bedre forberede musikkterapeuter på å møte utfordringene og belastningene som møter dem i arbeidslivet på sikt. Egenomsorg og forebygging av utbrenthet er viktige temaer som må ivaretas for å kunne sikre langsiktighet og trivsel i rollen som musikkterapeut», skriver Claire Ghetti som sammen med Monika Overå har kommentert innlegget til Torsvik og Ottesen.
Teksten publiseres også i Tidsskriftet Musikkterapi 49(1)
Foto: carballo / Adobe Stock
Musikkterapi i funksjonshemmede barn og unges oppvekst
Metell, Krüger, Tuastad og Hjørnevik "erkjenner at temaer som psykisk helse og barnevern har fått mer oppmerksomhet enn funksjonsnedsettelser og tilrettelegging". De går videre inn på bakgrunnen for navneomleggingen av et emne ved musikkterapiutdanningen ved Griegakademiet og diskuterer begrepsbruk, og betydningen av arbeidet med barn og unge.
Navnet på det nye emnet, og et skifte i fokus i utdanningene, var blant annet tema for Kalleberg og Brennskag Nettums kronikk (2024) og i debatten som fulgte.
Maren Metell (Foto Rodolfo Camilo Vieira/UiB), Viggo Kruger (Foto Bjarte Bjørkum/UiB), Lasse Tuastad (Foto UiB), Kjetil Hjørnevik (Foto UiB)